Este curso será ministrado pelo português Dr. Paulo Dias, que é Licenciado em Psicologia e Mestre em Neuropsicologia, Presidente da assembleia geral e Presidente do conselho científico da APHCH (Associação Portuguesa de Hipnose Clínica e Hipnoanálise, Trainer de Hipnoterapia pela ABH (Conselho Americano de Hipnoterapia). Ele vai estar no Francesco Pellegatta Institute para ministrar um curso incrível de Hipnose Clínica em Crianças, vagas limitadas! Venha descobrir os segredos da Hipnoterapia Clínica aplicada as crianças.
Diferenciais do Curso:
  • Curso com Certificação Internacional

  • Curso aprovado pela ABH

  • Este curso te dá a possibilidade de recuperar o seu investimento em muito pouco tempo

  • Curso realizado por um Instrutor Internacional

  • Curso criado para te ensinar a Hipnose eficazmente

  • Você poderá escolher afiliar como membro da ABH (Conselho Americano de Hipnoterapia)

Estrutura do Curso:
  • Duração: o curso tem a duração de 4 dias consecutivos (Para ser certificado é necessário ter a frequência de ao menos 90% do curso).

  • Estrutura: o curso é realizado dás 10.00 ás 19.00 horas.

  • Curso Intensivo e residencial para garantir a máxima qualidade.

  • Curso ministrado em Português.

Certificações:
  • ABH: Depois de ter sido aprovado e ter recebido o certificado será possível se inscrever na ABH como membro no nível practitioner de hipnoterapia.

  • De acordo com a legislação vigente sobre cursos livres de atualização profissional é isento de qualquer reconhecimento. Base legal: Lei de Cursos Livres, nº. 9394/96 art. 67 e 87, inciso III e Parecer nº. 64/2004.

 

Os custos de afiliação para ABH NÃO estão incluídos

 

Local:

O curso será realizado na sede do nosso Instituto no Salvador Shopping piso L2 ao lado da loja Etna,em Salvador-Bahia, e a depender do número de participantes o local do curso pode ser alterado.

Datas:

De 30 de Abril  a 03 de Maio de 2020.

Valor do Investimento: R$ 2.800,00

Pagamento, cartão de crédito ou transferência bancária PARCELAMOS EM ATÉ 12 VEZES SEM JUROS NOS CARTÕES VISA E MASTERCARD, E EM ATÉ 6 VEZES NOS CARTÕES ELO E AMEX. 

  • A cota do curso compreende: os 4 dias de treinamento e o certificado (valor do certificado em caso de segunda emissão 50,00 R$, em caso de perda, furto ou dano).

  • Todas as inscrições devem ser feitas pelo menos 20 dias antes do início do curso.

  • Um eventual reembolso deve ser pedido ao máximo e não depois de 14 dias depois da data de inscrição, expirado este prazo a soma NÃO poderá mais ser reembolsada.

Oferecemos desconto para o pagamento à vista, e o valor é de R$ 2.500,00

Somente para pagamentos à vista feitos pelo menos 30 dias antes de iniciar o curso, pagamento com boleto bancário, cartão de crédito, transferência bancária

 

 

 

Conteúdo Programático:

HIPNOSE CLÍNICA 4 STEPS ´THERAPY (Terapia em 4 Passos)


O desenvolvimento de uma criança engloba vários desafios e conflitos que, quando superados de uma forma negativa, podem influenciar nas dimensões, emocional, física, social e cognitiva. A hipnose como ferramenta terapêutica ajuda no tratamento de muitas condições clínicas que podem afetar o desenvolvimento de uma ansiedade, problemas de comportamento, dificuldades de aprendizagem, sintomatologia depressiva, hábitos disfuncionais, controlo da dor, entre outras.
Nesta formação de Hipnose Clínica em crianças irá aprender os fundamentos da hipnose em crianças, através da sua história, definições, benefícios e da metodologia 4 Steps ´ Therapy (Terapia em 4 Passos), onde se irão focar os principais pontos de 
intervenção terapêutica: Definição, Identificação, Restruturação e Consolidação.


Módulo I - Fundamentos da hipnose em crianças


a) História da hipnose em crianças
b) Definição de hipnose
c) Diferenciação de hipnose em criança vs adulto
d) Abordagem terapêutica centrada na criança
e) Três feridas emocionais no desenvolvimento da criança.
f) Benefícios da hipnose 
g) Psicodinâmica do problema
h) Hipnose como processo de comunicação terapêutica
i) Metáforas terapêuticas


Módulo II – 4 Steps ´Therapy (Terapia em 4 Passos)


1º Passo DEFINIÇÃO 
a) Empatia terapêutica e como promover o rapport
b) Definição dos objetivos
c) Conceitos de hipnose para criança vs
d) Testes de Suscetibilidade Hipnótica


2º Passo IDENTIFICAÇÃO


a) Estrutura da sessão terapêutica 
b) Identificar a(s) causa(s) / origem de um sintoma
c) Aplicação de protocolo
d) Dissociação estado atual vs estado desejado


3º Passo RESTRUTURAÇÃO


a) Aplicação de protocolos de intervenção 
desenvolvimentais:
- Fortalecimento do Ego da criança;
- Redução dos níveis de ansiedade;
- Mudança no comportamento opositor e desafiador;
- Controlo da dor psicossomática


4º Passo CONSOLIDAÇÃO


a) Importância de reforçar o 
b) Aplicação de protocolo de reforço 
confiança; 


Módulo III – Protocolos para  Intervenção Terapeútica

Hábitos Disfuncionais
a) Diferenciação de um hábito normal vs disfuncional

b) Tipologia e características do Tique e do Hábito
c) Tipologia e características da Enurese & Encoprese
d) Identificação da causa (s) que podem potencializar um hábito disfuncional;
e) O cérebro como sala de controlo do funcionamento do corpo;
f) Aspectos relevantes na construção de um modelo de intervenção
g) Aplicação de protocolos de intervenção em hábitos disfuncionais

Dificuldades na Aprendizagem

a)  Diferenciação da aprendizagem normal vs disfuncional;

b)  Identificação da causa (s) que podem potencializar a dificuldade de

aprendizagem;

c)  Compreensão e estratégias de resolução de conflito interior na criança;

d)  O Poder do Elogio na construção da auto-estima;

e)  Estratégias parentais para incentivarem o estudo;

f)  Estratégias para potencializar o rendimento escolar;

g)  Aspectos relevantes na construção de um modelo de intervenção

h)  Aplicação de protocolos de intervenção nas dificuldades de aprendizagem

Medo Fóbico

a)  Diferenciação do medo funcional vs disfuncional;

b)  Características e diferenciação dos diversos tipos de ansiedade na criança;

c)  Identificação da causa (s) que podem potencializar o medo;

d)  Estado de alerta permanente e a necessidade da criança sentir-se segura;

e)  Estratégias de coping para potencializar um novo comportamento;

f)  Aspectos relevantes na construção de um modelo de intervenção;

g)  Aplicação de protocolos de intervenção nos diferentes tipos de medos

disfuncionais;

Apresentando o português Dr. Paulo Dias

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